Extraits de l’interview du prix Nobel de Médecine, Thomas Südhof, ancien élève Steiner-Waldorf

Voici ci-dessous quelques extraits (traduit de l’anglais) de l’interview

Ryan Romine (RR): Dans les commentaires que vous avez faits dans The Lancet en 2010 et d’autres récemment publiés par Norman Lebrecht de Slipped Disc, vous avez crédité votre professeur de basson de vous enseigner des compétences précieuses pour votre carrière. Pouvez-vous développer ces commentaires antérieurs sur votre formation musicale et son impact sur vos compétences en recherche ?

Thomas Südhof : Les qualités que j’ai apprises de ma formation en musique classique, en particulier dans le basson, sont multiples et variées. Permettez-moi d’en citer quelques-unes. Tout d’abord, la valeur de l’étude disciplinée, l’apprentissage répétitif, pour la créativité. Vous ne pouvez pas être créatif sur un basson si vous ne le connaissez pas parfaitement, et vous ne pouvez pas être créatif en science si vous n’avez pas une connaissance approfondie des détails. Deuxièmement, la valeur du d’un encadrement de qualité. Un bon professeur défie et critique, mais ne vous punit pas ou ne rabaisse pas un étudiant, quoi qu’il arrive. Troisièmement, le rôle de la performance dans une profession. En tant que musicien, vous pratiquez pendant des milliers d’heures pour jouer pendant quelques minutes, mais quand vous jouez, vous devez non seulement récapituler ce que vous avez appris, vous devez aussi le développer et le communiquer au public. En science, c’est exactement la même chose : au final, il s’agit d’un processus qui dépend de la communication avec le public et de  de l’adaptation à ses critiques et commentaires. Enfin, j’ai appris à valoriser les traditions musicales, mais en même temps l’importance d’essayer de transcender la tradition. La tradition est la base qui vous permet de progresser, le point de départ, mais il ne doit pas devenir une limitation, car alors il n’y aurait plus de créativité et de progrès dans la musique et dans la science.